一、教学管理

1.学期授课计划

学期授课计划是每一门课程教学具体实施的计划。学期授课计划的内容，原则上应包括周次、授课顺序、授课章节摘要、时间安排、教具、教材及参考书等等，要求按每次课(即两节课)为一单元来安排。

学期授课计划，在开课前一周由任课教师制定(一式两份)，教研组讨论，教研组长审查后，报教务科批准。同一门课程，同一个专业，几位教师同时任教者，要做到教学目的、重点、难点统一;教学进度统一;实验、实习统一;布置作业统一;考试考查统一。

任课教师应按学期授课计划进行教学。若有变动，必须说明，若有大的变动时，须经教研组内讨论审查，报教务科批准。

开学一周后，教务科要进行检查，无计划或计划不合格的限两天时间整改，否则分别扣3分或1分。教研室、教务科要定期不定期对教学进度进行检查，未按计划执行每次扣1分。

2.课时计划

课时计划即教案，它是一次课堂教学过程的设计方案。包括本次课的课题、目的要求、教具、重点、难点、教学过程、教学内容、课后体会等部分。根据学期授课计划的安排，每次课(一般是两学时)写一份课时计划。

课时计划要以组织教学(上课铃声响后，教师从容进入教室，学生起立，老师回礼，点名，以示进入状态，时间为1~2分钟)、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业以及板书、板图的布置、时间安排等为主线精心设计。

课后体会是任课教师回顾总结每次课后简要的记载，目的是积累教学经验，改革课堂教学。要求每授完一个章节后，至少进行1~2次小结记录。

任课教师必须提前一周备好课，写好课时计划。不得无教案或使用旧教案上课。

教研组长每周检查教案一次，并签字;教务科每月检查一次并记载。无教案除限期补全外，一次扣2分，教案不规范或不全者限期改正，并每次扣1分。

3.课堂教学

课堂教学是学校教学的基本组织形式。包括备课、讲课、辅导、批改作业等环节。

备课力求教学目的明确，要有重点、难点突出、教学过程、教学内容、课后体会等环节齐全。

讲课力求做到：条理清晰、概念准确、重点突出、语言精练生动、板书工整有序。按时上下课，完成学期授课计划规定的内容和进度 ，要积极改进教学手段和方法。

　　每位教师每个月每个班至少利用多媒体教学1次，少一次扣2分。

辅导是因材施教的主要环节，是课堂教学的补充。辅导的内容包括答疑、补课、学习方法指导、学习目的和学习态度教育等等。

按照教务科安排，辅导教师必须按时进教室，少一次除扣一个课时外，再扣1分。

作业布置与批改

　　每节课都要布置作业;每周4课时及以上的至少批改1次作业， 4课时以下的每两周批一次作业。

教务科每月检查1次，少批一次作业扣1分。

4、实践教学

实践教学是训练学生动手能力，培养实用型人才的主要环节。实践性教学包括课堂实验(习题课、实验课、课堂设计、现场教学与参观等)、实习教学(教学实习、生产实习、毕业实习)。

实验教学环节包括：制定学期实验授课计划、实验课时授课计划、上实验课、操作辅导、批阅实验报告和实验考试考查。实施参照课堂教学进行。

每次实验、实训要有实习报告，并要批阅，少批一次扣1分。

二、教学质量管理

1. 教学例会

(1)专业教研组每两周进行一次教研活动，研究本专业教学改革，分析教学情况，探讨提高教学质量的方法。

(2)教务科每学期初、期中、期末要召开全体教师会议，通报教学情况。

2.教学检查

(1)教案检查

教务科、教研室要定期不定期对任课教师的教案进行检查或抽查。期中、期末两次检查，要填写《教案检查评议表》(评议表附后)。期终教案装订成册后交教务科妥善保存。保存期一般在五年以上。

(2)听课

教师每月听课1次。听课时填写“听课记录”。听课后要与任课教师交换意见。

少听课一次扣1分。

①观摩听课：每学期选出1-2名课讲得好的教师作为观摩教学的对象，组织全体教师听1-2次课。

　　相关教师少听课一次扣1分。

②检查听课：对课堂教学反映比较大的教师，教务科和教研室随时组织有关教师检查听课，听课后将结果反馈给任课教师，督促其改进教学方法。

　　相关教师少一次扣3分。

③互相听课：为了相互切磋教艺，提倡教师开展经常性的相互听课。一般要求每学期每位教师不少于4次。

(3)作业试卷抽查

教务科要定期抽查教师对学生作业的布置和批改情况，查阅试卷和成绩登记册，检查试题质量，教学效果。每学期中期、期末抽查教师的作业、试卷批改、成绩登记情况，并做好抽查记录。

少批一次作业扣1分。

(4)学生评教

每学期至少进行一次学生评教活动，并填写“学生评教表”。教务科对学生评教意见进行分类整理，组织教师开会通报。对于学生反映比较强烈的教师，教务科要组织教研组长听课，指出不足，督促其改进教学方法，否则，停课或解聘。

　　评教结果作为评价教学效果的一项依据。学生反映强烈的教师要进行谈话或调换，并扣2-5分。

(5)教学质量检查

学校每学期组织一次全校性的教学质量检查，一般安排在期中进行。由各教研组长组织教师自查，然后由教务科、教研室、教研组长组成检查小组，进行抽查。

各教研组要按教务科提出的教学检查计划(目的、内容、范围、方式和时间要求)开展工作。

各教研组自查结束后要写出检查总结报告，其内容包括：全过程简述、教学成绩与经验、存在的主要问题及分析，并提出进一步提高教学质量的措施。

检查结束后要召开全体教学人员大会，通报检查结果，总结经验，表彰先进，指出问题，提出改进教学工作的意见和措施。

三、教师队伍管理

(一)出勤

所有教师实行坐班制，执行学校教职工出勤考核管理办法。

1.上班、下班实行签到制度。5次未签到算一天旷工。

2.上课(包括课外活动、自习辅导)必须提前2到5分钟在教务科拿取教室日志。未上课者，缺一节课按1/2天旷工计。

3.集体活动必须准时参加，并签到，否则按旷工处理，1次算1/3天旷工。

4.上课按时到岗，不得提前下课，累计5次算一天旷工。

5.正式教师连续旷工5天或10节课未上，累计旷工7天或14节课未上，年度考核不定等次;招聘教师一个学期连续旷工3天或6个节课未上，累计旷工5天或10节课未上，学校予以辞退。

(二)课堂教学工作规范

1.讲究职业道德，遵守工作纪律

(1)按时上下课，有事须提前一个星期请假(突发疾病的除外)，杜绝无故旷课和私自调课。请假或调课时按程序办理审批手续，立字为据，决不允许口头或电话请假。

(2)需调换课者，应填写调课单。未经批准而离开工作岗位，视为缺课。

(3)课前从教务科拿取教室日志，课堂认真填写内容，课后及时送回教务科，对课堂发生的重大问题要及时反映。

每违犯一条一次扣1分。

2.课前准备充分，上课资料齐全

上课必须有新编写的课时教案和必要的教具，杜绝无教案或旧教案上课。

　　无教案查处一次扣2分。

3.依本扣纲，把握课堂教学各环节

教师上课应严格按教案进行教学，把握课堂教学各环节。杜绝带个人情绪上课，随意让学生做作业或自由看书

　　检查发现一次，每次扣1分。

4.讲究仪表仪态，注意树立为人师表形象

课堂是传递文明的重要场所，教师须穿戴整洁，举止大方，谈吐文雅，忌衣冠不整，作风粗鲁，口带脏话，严禁吸烟、接打手机。

　　发现一次每次扣1分。

5.加强课堂组织，作好学生考勤记载

课堂组织是课堂教学的一个重要环节。课前必须清点缺勤学生姓名、人数，并记入教室日志，课中要管理学生，制止学生开小差、睡大觉和看与本课无关的书籍。

　　发现一次每次扣1分。

6.适时调整进度，按期完成教学任务

学期授课计划是开学初上交的必要教学文件，教师在实施过程中，要按计划上课，遇到特殊情况要适时调整进度，保证按时完成教学任务。期中、期末主动接受教学进度检查，杜绝无原则性的提前或延误。

　　发现一次每次扣1分。

7.因材施教，注重改进教学方法

课堂教学要根据学生特点，充分发挥学生的主体作用，注意调动学生的积极性。因材施教，尽量采用现代化教学手段(多媒体)，不断改进教学方法;要求用普通话讲课，忌照本宣科、平铺直叙，克服满堂灌，一言堂，鼓励启发诱导学生。教与学要紧密配合，注重博引旁证，深入浅出，拨点通路，以求取得最佳教学效果。

(三)教师工作量计算办法

为了充分发挥广大教师的积极性和创造性，合理安排教师工作，体现按劳分配的原则，提高教学质量和工作效率，保证教学任务和其他工作的完成，特制定本办法。

1.总则

(1)所有教师，无论担任理论教学还是实践教学，其工作量核定标准为：未担任班主任工作的教师，基本工作量定额为12学时/周;担任班主任工作的教师，基本工作量定额为8学时/周。

(2)教师进修学习期间不计工作量，学业成绩计入本人业务档案。

(3)教师参加学校、科室组织的政治理论学习和工作会议，学校党、团、工会组织的集体活动不计为教学工作量。

2.理论课教学工作量

理论课教学工作量包括备课、上课、自习辅导、技能竞赛辅导、批改作业等;体育课包括备课、上课、组织“两操”和课外活动(“两操”按1学时计)。

3.实验教学工作量

(1)实验工作分类

实验工作划分为日常管理工作、实验教学工作及较大的维修工作。每种工作均按“课时”计算工作量。

(2)实验教学工作内容

①日常管理工作量包括实验室的设施、设备、仪器、仪表、工具和管理、维修和保养;清洁卫生，防火、安全、接待来访及日常工作。

②实验教学工作量包括编写学期实验教学计划、实验教案，准备实验所用的设备、仪器、仪表、工具、试样和为顺利进行实验所必须的讲解、辅导、批改实验报告，评定实验成绩，编写实验成绩分析和实验教学总结等。

(3)实验教学工作量定额标准

①日常管理人员平均每周工作量定额为12课时。

②实验指导教师每周工作量定额为12课时，超过工作量定额部分，按超课时计算课时津贴。

4.实习教学工作量

(1)所有专业实习教学每学时算1个课时。

(2)停课进行的课程设计与大作业，以12学时/周计;不停课以10学时/周计。

(3)实习教学工作量包括编写实习实施计划、指导计划、毕业设计与答辩计划、备课、准备、讲解示范，实习期间的讲课、辅导、批改设计图纸和设计文件，批改实习报告，评定实习成绩、实习总结等，工作量计算按教学计划周数计。

(4)教学实践管理教师每周按12课时计算。

5.其它工作量

(1)理论教学考试：命制试卷2学时/份，监考2学时/场。

(2)第二课堂工作量的计算：主持教师按实际活动时间适当计算工作量，辅助人员按实际时数计算工作量，由教务科如实核定。

6.超课时发放 超课时每月一核算，按学期造表发放，超课时标准为10.00元/节。

(四)教师工作业绩考核

为了加强教师队伍管理，学校每年对全体教师要进行认真的考核。考核的措施：一是建立教师业务档案，主要内容包括基本情况、工作量、进修学习、学历变更、编写教材讲义、科研情况、专业实践、职称评定、考勤、奖惩等;二是试行教师学期工作考核评估制度。

1.教师学期学年工作考核评估制度

教师工作考核是教务科根据其履行岗位职责情况进行的考核。每学年进行两次，两次考核的平均值作为该教师全年的工作评价，根据分值评定出优秀、良好、称职、基本称职、不称职五个档次。

考核结果记载入档，作为教师职称晋升和评选学年度先进工作者的重要依据。

考核的主要内容有：

(1)出勤

包括事假、病假、迟到、早退、旷工等几项。

(2)工作量

(3)工作实绩

教师工作实绩主要有教学资料(学期授课计划、课时计划、听课记录、课堂考勤、工作总结)、教学进度、教学水平及效果、作业布置及批改、辅导、第二课堂、教研活动、教学论文和技能竞赛成绩等方面。

经过考核实得分值，评定优秀、良好、称职、基本称职、不称职五个等级，考核结果要通报公示。各等级分值区间为：

优 秀：90分以上

良 好：80～90分

称 职：70～80分

基本称职：60～70分不 称 职 ：60分以下

　　正式教师考核不称职的不得职称晋升和评选先进;招聘教师考核不称职的予以辞退。

2.教师学期教学工作考核表

3.教学检查用表包括教案检查统计、考核表授课进度检查表、学生作业批改情况检查、统计表。