实验教学是教学工作的一个重要组成部分，是理论联系实际的重要教学环节。为加强实验教学，保证实验教学质量，特制定本办法。
   （1）实验教学基本建设
   1）学校教学应重视和加强实验教学环节，积极创造条件，不断完善实验设备，完善实验教学文件和规章制度，努力提高教学人员素质，改善实验教学工作条件，加强对实验教学质量的检查。
   2）各实验室应根据教学大纲的要求，结合学校实际情况，制订实验室建设规划和学期教学计划，努力提高实验开出率，达到大纲要求的分组数。
   3）为保证实验教学质量，实验室应按学校要求和实验教学特点，完善实验室有关制度。认真做好实验教学的资料存档，不断总结经验。
   4）实验室负责制订新开实验的实施方案，经批准后组织实施。实验指导教师应积极参加实验室建设，配合实验室完成所开课程实验项目建设的具体工作。
   5）实验中心应制定实验人员培养规划，努力提高实验工作人员的政治素质和业务水平，充分调动实验教学人员的积极性，努力提高实验教学质量。
   （2）实验教学的实施
   实验教学环节包括：制定学期实验授课计划、实验课时授课计划、上实验课、操作辅导、批阅实验报告和实验考试考查。
   1）实验室的学期实验计划，随教学计划在上一学期末由理论课授课教师一并交教务科，由教务科报教务副校长审定。
   2）实验室根据批准的实验课学期实验计划，编制出全校实验教学进程表。进程表应综合考虑全部实验项目，合理安排人力、物力。实验教学进程表应分送有关任课教师、教务科和教务副校长。
   3）制定的实验教学进程表一般不得变动，实施中若需变动必须办理变动手续。
   4）实验指导教师，必须根据教学大纲要求编写实验指导书。实验指导书应能帮助学生逐步实现所定实验方案和选择器材，独立完成实验任务。实验指导书应报教务科审定，经教务副校长批准后方能使用。没有实验指导书不得进行实验。
   5）指导教师应提前一周到实验室检查实验准备情况，发现问题，会同实验员共同设法解决。
   6）实验指导教师应认真编写课时授课计划（教案）。课时授课计划应包括实验目的、要求，实验原理、实验步骤、学生分组、实验器材、实验准备、实验指导以及实验报告示范等。
   7）实验室应提前一天做好实验课器材的准备工作和必要的数据测定。指导教师应在实验前一天再次检查实验准备情况。
   8）实验指导教师在上实验课前应布置学生预习实验指导书，讲明实验要求。实验指导教师应检查学生预习情况，学生未预习不得进行实验操作。
   9）实验指导教师应进行简要的操作示范和讲解。在实验过程中认真指导学生，及时解决学生在实验过程中出现的各种问题，积极引导学生探索问题和解决问题。
   10）实验结束后，实验指导教师要认真检查学生的实验记录，指导完成实验报告，认真填写实验课程记录表。
   11）实验课所使用的仪器、设备和消耗材料应认真做好登记，实验课结束后应认真清理，做好签字手续。
   （3）实验教学成绩的考核评定
   1）实验指导教师，应根据实验课的特点制定各门课程的实验考核办法及评分标准。着重考核学生独立完成实验的能力、操作技能和熟悉程度、实验报告质量等。实验成绩单列的课程，应对学生进行期末实验考核。主要考核学生拟定实验方案，选择器材及实验数据的准确性等（实验教学具体考核办法参见考试考核管理办法）。
   2）实验指导教师应认真批改学生实验报告、评分并写出评语。
   3）每学期末，实验指导教师应写出实验教学工作总结，进行学生实验成绩分析，并书面呈报实验中心。
   实验课要保证达到教学大纲在实验项目和实验课时上规定的要求。要有实验指导书、报告、总结和考核成绩。实验报告要统一规格和要求。